Si un niño vive con MIEDO...aprende a ser AGRESIVO.
Si un niño vive sin CARIÑO...aprende a ODIAR.
Si un niño vive CASTIGADO... aprende a MALTRATAR.
Si un niño vive INSULTADO...aprende a OFENDER.
Si un niño vive en SOLEDAD...aprende a ser INSOLIDARIO.
Si un niño vive FRACASADO...aprende a FRUSTRARSE.


Si un niño es QUERIDO...aprende a AMAR.
Si un niño es PROTEGIDO...aprende a AYUDAR.
Si un niño es ESTIMULADO...aprende a VALORARSE.
Si un niño es RESPETADO...aprende a QUERERSE.
Si un niño se siente SATISFECHO...aprende a ser FELIZ.

A VECES OS LO QUIERO DECIR, PERO NO SE COMO.

1* No me deis todo lo que pida. A veces ya sólo pido para ver hasta cuánto puedo coger.

2* No me deis siempre órdenes. Si en vez de órdenes a veces me pidierais las cosas, yo lo haría mas rápido y con mas gusto.

3* No cambiéis de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decidiros y mantened esa decisión.

4* Cumplid las promesas, buenas o malas. Si me prometéis un premio, dádmelo, pero tambien si es un castigo.

5* No me comparéis con nadie, especialmente con mi hermanop o hermana. Si vosotros me hacéis lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir. y si me hacéis lucir peor que los demás entonces seré yo quien sufra.

6* No me corrijáis mis faltas delante de nadie. Enseñadme a mejorar cuando estemos solos.

7* No me gritéis. Os respeto menos cuando lo hacéis y me enseñáis a gritar a mi tambien y yo no quiero hacerlo.

8* Dejadme valerme por mí mismo/a. Si vosotros lo hacéis todo por mi, yo nunca podré aprender.

9* No digáis mentiras delante de mí, ni me pidáis que las diga yo por vosotros, aunque sea para sacaros de un apuro. Me hacéis sentir mal y perder la fe en lo que decís.

10* Cuando yo haga algo malo no me exijáis que os diga el "por qué" lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

11* Cuando estéis equivocados en algo, admitidlo y crecerá la opinión que yo tengo de vosotros. Y me enseñaréis a admitir mis equivocaciones también.

12* Tratadme conla misma cordialidad y amabilidad conla que tratáis a vuestros amigos. Porque seamos familia eso no significa que no podamos ser amigos también.

13* No me digáis que haga una cosa si vosotros nola hacéis también. Yo aprenderé y haré siempre lo que vosotros hagáis, aunque no lo digáis, pero nunca lo digáis y noi lo hagáis.

14* Cuando os cuente un problema mio no me digáis: "No tengo tiempo para tus tonterias", o "eso no es importante". Tratad de comprenderme y ayudarme.

15* Y queredme y decidmelo. A mí me gusta oíroslo decir,aunque vosotros no creáis necesario decírmelo.

EDUCAR ES.........

Educar es lo mismo
que poner el motor a una barca
hay que medir, pesar equilibrar
y poner todo en marcha
pero para eso uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino,
un poco de pirata,
un poco de poeta,
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
pero es conseguir soñar
mientras uno trabaja
que ese barco, que ese niño/a
irá muy lejos por el agua
soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabra
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas
soñar que cuando un dia
esté durmiendo nuestra propia barca
en barcos nuevos
seguirá nuestra bandera enarbolada.

El Tazón de Madera.-
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El abuelo se fue a vivir con su hijo, su nuera y su nieto de cuatro años. Ya las manos le temblaban, su vista se nublaba y sus pasos flaqueaban.
La familia completa comía junta en la mesa, pero las manos temblorosas y la vista enferma del anciano hacían el alimentarse un asunto difícil. Los guisantes caían de su cuchara al suelo y cuando intentaba tomar el vaso, derramaba la leche sobre el mantel. El hijo y su esposa se cansaron de la situación. "¡Tenemos que hacer algo con el abuelo!", dijo el hijo. "Ya he tenido suficiente. Derrama la leche, hace ruido al comer y tira la comida al suelo". Así fue como el matrimonio decidió poner una pequeña mesa en una esquina del comedor.
Ahí, el abuelo comía solo mientras el resto de la familia disfrutaba la hora de comer. Como el abuelo había roto uno o dos platos, su comida se la servían en un tazón de madera. De vez en cuando miraban hacia donde estaba el abuelo y podían ver una lágrima en sus ojos mientras estaba ahí sentado solo. Sin embargo, las únicas palabras que la pareja le dirigía, eran frías llamadas de atención cada vez que dejaba caer el tenedor o la comida.
El niño de cuatro años observaba todo en silencio. Una tarde antes de la cena, el papá observo que su hijo estaba jugando con trozos de madera en el suelo. Le preguntó dulcemente: "¿Qué estas haciendo?" Con la misma dulzura el niño le contestó: "Ah, estoy haciendo un tazón para ti y otro para mamá para que cuando yo crezca, vosotros comáis en ellos." Sonrió y siguió con su tarea. Las palabras del pequeño golpearon a sus padres de tal forma que quedaron sin habla. Las lagrimas rodaban por sus mejillas. Y, aunque ninguna palabra se dijo al respecto, ambos sabían lo que tenían que hacer.
Esa tarde el esposo tomó gentilmente la mano del abuelo y lo guió de vuelta a la mesa de la familia. Por el resto de sus días ocupó un lugar en la mesa con ellos. Y por alguna razón, ni el esposo ni la esposa parecían molestarse más cada vez que el tenedor se caía, la leche se derramaba o se ensuciaba el mantel.
Los niños son altamente perceptivos. Sus ojos observan, sus oídos siempre escuchan y sus mentes procesan los mensajes que absorben. Si ven que con paciencia hacemos un hogar feliz para todos los miembros de la familia, ellos imitarán esa actitud por el resto de sus vidas.
Los padres y madres inteligentes se percatan que cada día colocan los bloques con los que construyen el futuro de su hijo. Seamos constructores sabios y modelos a seguir.